こんなことがありました。

分数÷分数？

2024年6月10日 12時30分

６月１０日（月）、６年生の算数科の授業。

修学旅行明けにもかかわらず、難しい「分数÷分数の計算の仕方」を考えました。

数直線で考えたり、図で考えたり、

友達と相談したり、先生に質問したりして、

少しずつその意味が分かり始めたようです。

機械的に公式を覚えるのは簡単ですが、

その意味を考えること、説明できることがとても大事なのです！ガンバレ、６年生！！！